CONTINUIDAD PEDAGÒGICA INGLÈS 6ºC MES DE AGOSTO

HOLA FAMILIAS!!!🥰

ESPERO QUE HAYAN DISFRUTADO DE UN LINDO RECESO DE INVIERNO.

COMO YA LES ADELANTÈ POR LOS DIFERENTES GRUPOS DE WHATSAPP, SUBO AL BLOG LAS TAREAS DE TODO EL MES DE AGOSTO, PERO LAS IREMOS TRABAJANDO POR SEMANA.

CADA GRUPO TIENE UN DÌA ESPECÌFICO DURANTE LA SEMANA PARA TRABAJAR JUNTOS. ADEMÀS, CONTESTARÈ Y CORREGIRÈ EN FORMA PRIVADA TODAS LAS DUDAS QUE SURJAN EN OTROS MOMENTOS. TAMBIÈN. RECIBIRÀN, COMO EN LA ETAPA ANTERIOR, TODAS LAS TAREAS VISADAS A TRAVÈS DE MI MAIL (catalinaaguero@hotmail.com), O ME ENVIAN LAS FOTOS DE LAS TAREAS A MI WHATSAPP.

ACTIVIDADES DEL MES DE AGOSTO:

SEMANA DEL 10 AL 14

PRIMERO VAMOS A REPASAR UN POQUITO LAS PARTES DE LA CASA. Y TRABAJAREMOS CON :

THERE IS: HAY (CUANDO HAY UN SOLO OBJETO) POR EJEMPLO: THERE IS A BED IN MY BEDROOM.

THERE ARE: HAY (CUANDO HAY MAS DE UN OBJETO) THERE ARE THREE CHAIRS IN THE KITCHEN.

REPASEN LO QUE VIMOS ANTES DE LAS VACACIONES DE INVIERNO.

LEAN CON ATENCIÒN EL TEXTO Y COMPLETEN SI ESTAS ORACIONES SON VERDADERAS O FALSAS.

TRUE OR FALSE?

1. THERE IS A RABBIT ON THE BED IN THE BEDROOM. .....................

2. THERE ARE SEVEN CHAIRS IN THE DINING ROOM. ....................

3. THERE IS A COOKER IN THE KITCHEN. .................

4. THERE IS A LAMP IN THE BATHROOM. ................

5. THERE ARE TWO TREES IN THE GARDEN. ....................

AHORA MIREN CON ATENCIÒN Y DESCUBRAN LAS DIFERENCIAS EN ESTOS DOS DIBUJOS.

LUEGO COMPLETEN LAS ORACIONES. SI QUIEREN PUEDEN ESCRIBIR LAS ORACIONES PRIMERO EN CASTELLANO/ESPAÑOL Y LUEGO EN INGLÈS.

RECUERDEN QUE THERE IS ES IGUAL A THERE `S

SEMANA DEL 17 AL 21 DE AGOSTO

VAMOS A COCINAR JUNTOS!!! SI CHICOS, COMENZAREMOS A TRABAJAR CON LOS NOMBRES DE ALGUNAS COMIDAS Y PARA HACERLO MÀS DIVERTIDO APRENDEREMOS A HACER RECETAS EN INGLÈS.

LAS EXPLICACIONES ESTÀN EN LAS FOTOS, PERO TAMBIÈN LAS EXPLICARÈ POR WHATSAPP.

AQUI LES DOY UNA LISTA DE ALGUNOS INGREDIENTES QUE SE NECESITAN PARA ESTAS RECETAS.

EGGS: HUEVOS

FLOUR: HARINA

MILK: LECHE

BUTTER: MANTECA

WATER: AGUA

SUGAR: AZÙCAR

SEMANA DEL 24 AL 28

CUANDO TERMINEMOS LAS ACTIVIDADES LES HARÈ UN DESAFÌO. A PREPARARSE.

LES MANDO UN ABRAZO Y SEGUIMOS EN CONTACTO.

BIENVENIDOS.

Bienvenidos a la página de la Escuela N°45- Marcos Sastre. Este será nuestro medio de comunicación entre escuela y comunidad educativa, donde se transmitirán las actividades correspondientes a cada año, durante la cuarentena obligatoria establecida por el Gobierno Nacional. Pedimos que las consultas e inquietudes relacionadas a las actividades, se realicen en la sección de comentarios, que podrán encontrar al final de cada posteo. Recordamos: cuidarse es cuidar a todos. Muchas gracias. Saluda atentamente EPN°45.

CONTINUIDAD PEDAGÒGICA PARA 6º C TURNO TARDE

HI CHILDREN!!! HOLA CHICOS CÒMO ESTÀN? 😍😊 ESPERO QUE MUY BIEN JUNTO A SUS FAMILIAS. COMO SABEN SEGUIMOS EN CUARENTENA PERO TAMBIÈN TENEMOS QUE SEGUIR TRABAJANDO. SÈ QUE TAMBIÈN TIENEN MUCHA TAREA DE OTRAS ÀREAS POR ESO LES SUGIERO QUE LAS ACTIVIDADES DE INGLÈS LAS REALICEN LOS DÌAS QUE TENÌAMOS EN LA ESCUELA, ESTO ES MARTES Y JUEVES. LOS EXTRAÑO UN MONTÒN Y OJALÀ TODO SE NORMALICE PRONTO PARA PODER REENCONTRARNOS. LES MANDO UN ABRAZO.😉 HAGAN CLICK ACA PARA VER HAGAN CLICK ACÀ PARA VER

ACTIVIDADES PARA 5° A-B-C

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 5° A-B-C Teniendo en cuenta lo trabajado y el siguiente tema a desarrollar, copiar y resolver en la carpeta, de dicha asignatura, las actividades propuestas. La comunicación Elementos de la comunicación: los principales elementos que intervienen en la comunicación son el emisor, el receptor, el mensaje, el código y el canal. El emisor es la persona que transmite la información. por ejemplo, en una carta, el emisor es la persona que escribe la carta. El receptor es la persona que recibe la información. por ejemplo, en el caso de la carta el receptor es la persona a quien se le envía. El mensaje es la información que se transmite. por ejemplo, el mensaje de la carta es lo que contamos en ella. El código es el sistema de signos que se utiliza para transmitir el mensaje. por ejemplo, el código que s...

Escuela 45 - Marcos Sastre.

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