Escuela 45 - Marcos Sastre.

HOLA FAMILIAS!! ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y MATEMÁTICA

QUERIDAS FAMILIAS: ESPERO QUE SE ENCUENTREN TODOS MUY BIEN. EN ESTA OPORTUNIDAD LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA VAMOS A COMPARTIRLAS POR EL GRUPO DE WHATSAPP QUE ORGANIZÒ LA SEÑO ALDANA. LES PIDO QUE POR FAVOR ESTÈN ATENTOS EL MARTES 2 DE JUNIO A PARTIR DE LAS 14 HS. EL PROYECTO ES:  LAS FOTOGRAFIAS CUENTAN HISTORIAS. TRABAJEREMOS CON FOTOGRAFIAS QUE ESTÈN RELACIONADAS CON LOS SIGUIENTES TEMAS: MY  SCHOOL (LA ESCUELA) MY FAMILY ( LA FAMILIA) OUR CULTURE (NUESTRA CULTURA) MY FRIENDS (MIS AMIGOS) GAMES I PLAY ( LOS JUEGOS QUE JUEGO) THINGS I LEAR (COSAS QUE APRENDO) LES PIDO QUE POR FAVOR LOS CHICOS CON SU AYUDA PUEDAN SACAR FOTOS RELACIONADAS CON UN O DOS DE LOS TEMAS QUE PUSE ARRIBA. EL MARTES LES VOY A EXPLICAR LO QUE HAY QUE HACER EN EL GRUPO DE WHATSAPP. MUCHAS GRACIAS POR ACOMPAÑAR A SUS HIJOS PARA REALIZAR LAS TAREAS.

QUERIDAS FAMILIAS COMENZAMOS UNA NUEVA SEMANA Y ESPERO QUE SE ENCUENTREN TODOS MUY BIEN. VAMOS A TERMINAR LA UNIDAD RELACIONADA CON LAS ROPAS, EL CLIMA Y LAS ESTACIONES DEL AÑO. TENDRÀN QUE REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES Y LA PRÒXIMA SEMANA COMENZAREMOS CON UN NUEVO CONTENIDO. ACTIVIDAD Nº1 Primero van a escuchar  la historia de DANNY , un pequeño DRAGON,  donde se describe la ropa que usa los distintos dias de la semana comenzando por el lunes (MONDAY) y asì hasta llegar al domingo (SUNDAY). (EL AUDIO LO COMPARTIRÈ EN LOS GRUPOS DE WHATSAPP) Luego van a completar con TRUE or FALSE (VERDADERO O FALSO) al lado de cada oraciòn que escribo a continuaciòn. Presten mucha atenciòn al clima de cada dìa. Les doy la primera como ejemplo. 1. IT IS MONDAY. DANNY IS WEARING RED TROUSERS. .....FALSE........................ 2. IT IS TUESDAY AND IT IS RAINING. ...................................... 3. IT IS WEDNESDAY. DANNY IS WEARING AN ORANGE HAT. ......................... 4

Queridas familias: comenzamos una nueva semana y en primer lugar espero que se encuentren todos muy bien. Comparto con ustedes las actividades de esta semana. Continuamos trabajando con la canciòn WELCOME TO THE ZANY ZOO, de la cual ya tienen el video.  La semana pasada completaron la primera estrofa y tenìan que practicarla. Algunos ya me mandaron hermosos videos cantando la canciòn y eso fue muy emocionante. Ahora a seguir practicando y agregamos la segunda estrofa.  Ojalà muchos me manden sus videitos cantando.  1º ACTIVIDAD. COMPLETEN CON LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES QUE SE NOMBRAN EN LA SEGUNDA ESTROFA DE LA CANCIÒN. WELCOME TO THE ZANY ZOO!! WELCOME TO THE ZANY ZOO!! I (ai) FOR ......................................... J (yei) FOR ...................................... K (kei) FOR ...................................... L (el) FOR ......................................... M (em ) FOR ..................................... N (en ) FOR ....................

Hoy en “Cuentos que viajan” escuchamos “La verdadera historia de Ariadna y el monstruo” de Silvina Maroni. Este cuento pertenece a la colección “A contrapelo” de la editorial independiente “Listo Calisto” 2017 La ilustración de portada fue realizada por la misma autora Silvina Maroni. La narradora es María Eugenia Ursi, Actriz , narradora y docente teatral ¡Que suenen narraciones y poesías! Dirección Provincial de Educación Primaria #QuedateEnCasa

¿TE ANIMÁS A JUGAR PLEGANDO PAPEL? . Origami de cerdito   Fuente: origami-amazing La cara de un cerdito es una divertida forma para  iniciarse con los pliegues de papel .  Sigue cada paso con mucha atención. Materiales -Un papel cuadrado, idealmente rosa por un lado y blanco por el otro -Marcador  negro Pasos Dobla dos veces por la mitad, juntando las puntas, para marcar los pliegues. Luego, lleva dos puntas opuestas hacia el centro que quedó marcado por los pliegues. Mantén esas puntas dobladas y coloca la figura en forma vertical para juntar las otras dos puntas plegando el papel en dos. Pliega la punta que queda hacia el punto que se muestra en la foto, y luego abre y pliega sólo un lado hacia abajo, de modo que, como resultado, quede un pequeño rombo blanco. Doblas las dos puntas superiores un poco hacia dentro, para formar las orejas. Finalmente, pinta los ojos y la nariz del cerdito con el marcador

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Buenas tardes familias, esperamos se encuentren todos bien!! En esta publicación encontraran las actividades de esta semana de Practicas del Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Sociales y Naturales. Abrazo virtual para todos!! Sigan cuidándose!! Las seños de 4º. descargar

BUENAS DIAS FAMILIA! LES COMPARTO LA TAREA DE LA NUEVA UNIDAD, EN ESTA OPORTUNIDAD VAMOS A COMENZAR A SEGUIR A UN PERSONAJE DE LOS CUENTOS: LOS LOBOS 1° TAREA ) VER EL VIDEO: EL ESTOFADO DEL LOBO, CONVERSAMOS EN FAMILIA Y CONTESTAMOS LAS PREGUNTAS EN FORMA ORAL A) ¿Qué PENSAS QUE QUERIA HACER EL LOBO? B) ¿Por qué EL LOBO PERSEGUIA A LA GALLINA? C) ¿QUE PASO CUANDO EL LOBO FUE A BUSCAR A LA GALLINA? ¿POR QUE NO SE COMIO A LA GALLINA Y A SUS POLLITOS?        ¿D) COMO ERA EL LOBO AL COMENZAR LA HISTORIA? ¿COMO CAMBIO, QUE LO HIZO CAMBIAR? E) SI HUBIERAS SIDO LA GALLINA COMO TE HUBIERAS SENTIDO AL VER AL LOBO EN LA PUERTA? ¿CUAL FUE TU PARTE FAVORITA DEL CUENTO? ¿POR QUE? EN EL CUADERNO PONEMOS EL DIA, MES Y AÑO TU NOMBRE Y APELLIDO Y DE TITULO ESCUCHAMOS UN CUENTO: EL ESTOFADO DEL LOBO 2) TAREA  MIRAMOS ATENTAMENTE EL CUADRO SIGUIENTE Y PENSAMOS ,CONVERSAMOS CON NUESTRA FAMILIA Y LUEGO    DE TITULO PONEMOS: ¿DE QUE SE ALIMENTAN LOS ANIMALES? EN EL CUADER

Hi kids!!! We are going to study food and colours! Papis, les recuerdo mi mail: giovannabelinche@gmail.com 1) Set the fruits by colour (Escribir el nombre de las frutas en el color que corresponda: red, yellow, orange, green and purple). Algunas pueden estar en más de un color!!!

Hi kids!!! We are going to study food! Papis, les recuerdo el mail: giovannabelinche@gmail.com La tarea de hoy va a ser cortita pero divertida: 1) Cross out the unhealthy food. Colour the healthy food. (Tachar las comidas que no son saludables.Pintar las comidas que son saludables)

Los colores complementarios. Los colores complementarios son los que se encuentran enfrentados en el círculo cromático, se organizan en pares un color primario + uno secundario, son los siguientes: Amarillo + violeta Rojo + verde Azul + naranja  Así cada combinación contiene a los colores primarios el de base, por ejemplo el amarillo y en su par violeta los otros dos colores primarios (rojo y azul). Actividad: les propongo que salgan al patio, al jardín o terraza, que encuentren en la naturaleza colores complementarios y que saquen 1 o 2 fotos.

4to C Educación artística: Plástica Profesora: Ana Karina Rosenstock

Tarea de danza: Profesora Maria Laura Tellez 1 AÑO A Hola chicos ,como están? Seguimos trabajando con el cuerpo, colocamos en el cuaderno el día y como titulo "Juego el espejo". Con ayuda de un adulto o un hermanito, realizamos el juego, utilizaremos como elemento un pañuelo, nos colocaremos enfrentados y realizaremos movimientos iguales en espejo. Como referencia les prepare un video que explica el juego, se enviara por whatssap. Que se diviertan! Tarea: Realizamos un dibujo del movimiento que mas nos gusto hacer.   Entregar   esta tarea a mi correo marialauratellez79@gmail.com 3 AÑO A Continuamos con los elementos de las danzas folklóricas. Practicamos viendo un video explicativo. En la carpeta colocar día y como titulo figuras básicas: Giro y contragiro, abajo copiar: el giro y el contragiro se utilizaran en la mayoría de las danzas que aprenderemos este año (el zapateo y zarandeo lo veremos la próxima clase). Dibujamos las figuras.

FAMILIAS LES DEJO UN NUEVO TRABAJO TAREA DE CONTINGENCIA DE CIENCIAS NATURALES 6TO B Y C SEÑO ALDANA LA NUTRICION DE ANIMALES Y PLANTAS Los animales, como todos los seres vivos, toman del medio exterior las sustancias necesarias para nutrirse, mantener estructuras y proveerse de energía para la realización de sus funciones vitales. Los animales se nutren, y son seres heterótrofos: necesitan alimentarse de materia orgánica producida por seres autótrofos e incorporarlas organismo. Las vegetales son seres vivos en los cuales la nutrición se produce de forma autótrofa . Son seres autótrofos porque son capaces de realizar transformaciones de la materia inorgánica a la materia orgánica. Realizan fotosíntesis en la cual obtienen la energía de la luz solar. La nutrición autótrofa requiere la captación de luz solar. Para ello las plantas cuentan con las hojas, que presentan amplias superficies para que la captación de esta energía sea eficaz. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO ( O PODES

¡GRACIAS A TODOS POR PARTICIPAR!¡FELICITACIONES!!!!

FAMILIAS DE 6TO B Y C ESPERO QUE SE ENCUENTREN TODOS BIEN.ACA LES DEJO UN NUEVO TRABAJO TAREA DE CONTINGENCIA DE MATEMATICA N° 4   SEÑO ALDANA 6TO B Y C COMBINANDO CALCULOS Cuando nos enfrentamos a un problema, a veces no hace falta realizar ninguna operación y otras veces hay que hacer una o varias. resolverlo es muy fácil: debemos leer el enunciado con atención, reflexionar sobre lo que nos propone y por ultimo, combinar los datos. Con mucha atención lee: Sofia y juan ayudan a sus papas en el negocio de la familia: una casa de música. Están acomodando los CD de oferta. ¡tienen muchísimos! . Los reúnen según sean de música clásica, folclore, pop latino, rock nacional o interpretes internacionales y realizan una lista de precios: MUSICA CLASICA     $ 7 FOLCLORE                 $10 POP LATINO           $9 ROCK NACIONAL     $ 12 INTERPRETES INTERNACIONALES $ 8 ¿Cuánto dinero recaudara con la venta de estas ofertas?   Tenemos 5 de música clásica, 8 de folcl

Hola!!! Vean el videito que les preparamos para el 25 de Mayo y, si quieren, pueden realizar alguno de esos juegos😁después me cuentan Saludos Profe Vale Recuerdo mi mail velere10@gmail.com

BUEN DIA FAMILIAS DE EP 45 FELIZ DIA DE LA PATRIA PARA TODOS!!! LOS ALUMNOS DE 6TO B Y C  LES CONTARAN CURIOSIDADES DE LA EPOCA COLONIAL. LOS INVITAMOS A VER Y DISFRUTAR DEL HERMOSO TRABAJO REALIZADO Y LAS PARTICIPACIONES ESPECIALES DEL EQUIPO DIRECTIVO. GRACIAS A TODAS LAS FAMILIAS POR COLABORAR Y APOYAR LA PROPUESTA VIVA LA PATRIA                                               SEÑO MIRIAM Y SEÑO ALDANA

Buen día chicos🌤 hoy con los profes de la EP N°45 queremos dejarles un videito con juegos de la época del 25 de Mayo, para realizar esta semana, en familia...Animense! Besos y...quedense en 🏠😘😘

HOLA FAMILIAS!! ESPERO QUE SE ENCUENTREN TODOS MUY BIEN. AQUI DEJO LA TAREA PARA LA SEMANA. DESPUÈS LO MANDAN A MI MAIL O AL WHATSAPP QUE TIENE LA SEÑO ALDANA. ALLI ESTÀ MI CELULAR PARA QUE ME MANDEN LAS ACTIVIDADES POR PRIVADO. LES MANDO UN ABRAZO. CLICK AQUI PARA VER LAS ACTIVIDADES.

HOLA FAMILIAS!! AQUI DEJO LAS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA,  DESPUÈS ME LAS  MANDAN POR WHATSAPP O A MI MAIL. LES MANDO UN ABRAZO. CLICK AQUI PARA VER LAS ACTIVIDADES.

HOLA A TODAS LAS FAMILIAS!!!😉😍 AQUI DEJO LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA. ESPERO SUS RESPUESTAS POR MAIL O POR WHATSAPP. LES MANDO UN GRAN ABRAZO. HAGAN CLICK AQUI PARA VER

Hi kids!!! How are you? Let´s continue with the time (Recuerden que tienen la explicación en la clase anterior) - O´clock: En punto (Ejemplo: It´s 4 o´clock:4:00) -Half past: Y media (Ejemplo: It´s half past 4: 4:30) -Quarter past: Y cuarto (Ejemplo: It´s a quarter past 4: 4:15) - Quarter to: Menos cuarto (Ejemplo: It´s a quarter to 4: 3:45) Papis: Les recuerdo mi mail para enviarme las tareas: giovannabelinche@gmail.com 1) Draw the correct time (Dibujar el horario correcto) A) It´s 10´clock   B) It´s 2 o´clock C) It´s half past 10 D)It´s half past 2 E) It´s a quarter past 10  F) It´s a quarter to 2

Hi kids!!! How are you? Let´s continue with numbers! Papis: Acuerdense que el mail para enviar las tareas es: giovannaabelinche@gmail.com 1) Complete with the correct letters (Completar con las letras correctas) 2) Write the correct number. (En la primera actividad completar con el número correcto) Then, match the number with the word (En la segunda actividad unir el número con la palabra)

BUENAS TARDES FAMILIAS. LES DEJAMOS UNA MUESTRA DEL TRABAJO REALIZADO POR LOS ALUMNOS DE 6TO B Y C JUNTO A SUS FAMILIAS PARA EL DIA DE LA ESCARAPELA. MUCHAS GRACIAS

A DESCRIBIR PERSONAJES   1-Lee la introducción de un cuento y completa con la descripción del personaje. LOS IMPOSIBLES DE LA LAGUNA Hace mucho tiempo, en un coqueto nido a orillas de la laguna Verdina, nació un cisne rarísimo al que sus papas llamaron Alfredo. Ya que desde bebe, llamaba la atención su tamaño y su particular carácter. Era un pichón-------------------------------------------------------------------------------------------------. A la edad que todos los cisnes van a la escuela, conoció a Demetrio, un pícaro escarabajo que molestaba a todos los habitantes de Verdina. No era un bicho desagradable, pero--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 2-Ahora, escribí la historia hasta el final. El problema empezó el día en que entro al aula el pez dientudo---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

COLOREA DE AZUL LOS NÚMEROS QUE TENGAN 2 DECENAS. .COLOREA DE VERDE 5 DECENAS. .COLOREA DE AMARILLO LOS QUE TENGAN 3 UNIDADES.

Hola chicos, espero estén bien...en 🏠. Subo nuevamente el videito de la semana pasada para que puedan ir haciéndolo.  Les mando un beso, anímense a hacerlo e inviten a un familiar que los ayude, quiero verlos😘🏠 PROFE LORENA

Buen día!!! Hoy les dejo unas actividades de salto, recuerden entrar en calor antes de realizar la actividad ( marchar en el lugar, rodillas bien arriba, talones a la cola) y elongar luego de la misma. Si te animas podes hacer más repeticiones y, si no logras hacer las indicadas, no importa, con que lo realices una vez, está bien 🤗 Otra sugerencia: fijarte que no te choques  con nada y, lavate las manos al terminar!!! Si quieres puedes mandarme una foto a mi mail velere10@gmail.com  ¡¡Por favor no te olvides de aclararme tu nombre y curso!!! Un saludo Los extraño mucho Profe Vale

Buenas noches familias, hoy en C uentos que viajan , escuchamos: " El dinosaurio " de Julio Cesar Silvain. Que lo disfruten!!!

HOLA FAMILIAS!!!! ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES

Su creación El 13 de febrero de 1812 Manuel Belgrano propuso que se creara una escarapela nacional. Hasta ese momento, los distintos cuerpos del Ejercito utilizaban diferentes distintivos. Unos días después, el 18 de febrero, el Triunvirato aprobo el uso de la escarapela nacional de las Provincias Unidas del Rio de la Plata, de color blanco y azul celeste. Estos colores provenían de los colores borbonicos, de la casa de Fernando VII (rey ausente de España). Distintas versiones sobre su origen Una de las versiones indica que los colores blanco y celeste fueron utilizados por primera vez durante las invasiones inglesas ,en 1806 y 1807, por el primer cuerpo de milicia urbana del Rio de la Plata, y que luego empezaron a popularizarse entre los criollos. Otra dice que la escarapela argentina fue utilizada por primera vez por un grupo de damas de Buenos Aires, cuando se presentaron a una entrevista con el entonces coronel Cornelio de Saavedra, jefe del regimiento de Patricios, el

BUENOS DIAS FAMILIAS ESPERO TODOS SE ENCUENTREN BIEN! FELIZ 18 DE MAYO!!! Quiero recordarles que eun dia como hoy, pero de 1935 fue declarado por el Consejo Nacional de  Educacion el  Dia de la Escarapela, que tan radiante lleva los colores de nuestra bandera. ACTIVIDAD DE PLASTICA PARA 4 ° C - Realizar sobre carton, con materiales de descarte ( lo que encuentren en casa) puede ser bolitas de papel, tapitas de gaseosa, telas,etc  su propia escarapela, luego la van a pintar (si tienen en casa) con blanco y celeste. nota importante: para quien no tenga ninguno de estos materiales, la va a dibujar sobre un hoja, decorando todo el fondo con puntos de distinto tamaño. Les recuerdo familias, que para todas las dudas que tengan, estoy en el grupo de Whatsaap de 4to grado, y tambien tiene el email.  A SEGUIR EN CASA, COMPARTIENDO DE ESTA MANERA PARA CUIDARNOS ENTRE TODOS